* Python dla ka\u017cdego. Podstawy programowania. – Michael Dawson – Helion **R** – Rozdzia\u0142 2 i 3. Wprowadzenie. Koniec gry.<\/p>\n
W trzecim laboratorium zajmiemy si\u0119 p\u0119tlami dost\u0119pnymi w pythonie:
\n* while,
\n* for,
\n* krotki.<\/p>\n
* Program klasyfikuj\u0105cy wzrost os\u00f3b tzn. pytaj\u0105cy si\u0119 o wzrost w cm, a nast\u0119pnie wy\u015bwietlaj\u0105cy jeden z podanych tekst\u00f3w w zale\u017cno\u015bci od przynale\u017cno\u015bci do przedzia\u0142u warto\u015bci: niski < 150cm < \u015bredni < 180cm < wysoki
\n * Program wczytuj\u0105cy z klawiatury d\u0142ugo\u015bci trzech odcink\u00f3w i sprawdzaj\u0105cy czy da si\u0119 z nich zbudowa\u0107 tr\u00f3jk\u0105t.<\/p>\n
P\u0119tla while ma nast\u0119puj\u0105ce wywo\u0142anie response = \"\" print(\"Aha, ju\u017c wiem.\")<\/p>\n input(\"\\n\\nAby zako\u0144czy\u0107 program, naci\u015bnij klawisz Enter.\")<\/p>\n <\/code> Ta gra pozwoli Pa\u0144stwu na lepsze zrozumienie zastosowania i dzia\u0142ania p\u0119tli while<\/p>\n print(\"\\tWitaj w grze 'Jaka to liczba'!\") # ustaw warto\u015bci pocz\u0105tkowe # p\u0119tla zgadywania guess = int(input(\"Ta liczba to: \"))<\/p>\n print(\"Odgad\u0142e\u015b! Ta liczba to\", the_number)<\/p>\n <\/code> P\u0119tla for ma nast\u0119puj\u0105ce wywo\u0142anie <\/code> print(\"\\n\\nLiczenie co pi\u0119\u0107:\") print(\"\\n\\nLiczenie do ty\u0142u:\") <\/code> Krotki przechowuj\u0105 sta\u0142e warto\u015bci r\u00f3\u017cnego typu jako uporz\u0105dkowany ci\u0105g. Nie mo\u017cna zmodyfikowa\u0107 \u017cadnego elementu krotki, a odczyt konkretnego elementu wymaga podania jego indeksu.<\/p>\n # potraktuj krotk\u0119 jako warunek input(\"\\nAby kontynuowa\u0107 misj\u0119, naci\u015bnij klawisz Enter.\")<\/p>\n # utw\u00f3rz krotk\u0119 zawieraj\u0105c\u0105 pewne elementy # wy\u015bwietl krotk\u0119 # wy\u015bwietl ka\u017cdy element krotki input(\"\\n\\nAby zako\u0144czy\u0107 program, naci\u015bnij klawisz Enter.\")<\/p>\n <\/code> Dodaj\u0105c do krotki inn\u0105 krotk\u0119, tworzymy now\u0105 krotk\u0119. Mo\u017cemy to zrobi\u0107 w nast\u0119puj\u0105cy spos\u00f3b:<\/p>\n <\/code> * Rozbuduj program zgadnij liczb\u0119 tak aby program liczy\u0142 ile pr\u00f3b wykona\u0142 gracz, Przyk\u0142ady pochodz\u0105 z ksi\u0105\u017cki **Wszystkie zadania domowe nale\u017cy archiwizowa\u0107 poniewa\u017c w dalszej cz\u0119\u015bci laboratori\u00f3w b\u0119dziecie je Pa\u0144stwo rozbudowywa\u0107** P\u0119tle Do przygotowania przed zaj\u0119ciami * Python dla ka\u017cdego. Podstawy programowania. – Michael Dawson – Helion **R** – Rozdzia\u0142 2 i 3. Wprowadzenie. Koniec gry. Cel i tematyka zaj\u0119\u0107 W trzecim laboratorium zajmiemy si\u0119 p\u0119tlami dost\u0119pnymi w pythonie: * while, * for, * krotki. – Zadania przypominaj\u0105ce * Program klasyfikuj\u0105cy wzrost os\u00f3b tzn. pytaj\u0105cy si\u0119 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/292"}],"collection":[{"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=292"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":293,"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/292\/revisions\/293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stachura-terlecka.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n
\nwhile warunek:
\nco ma wykona\u0107
\n<\/code>
\nPrzyk\u0142ad
\n
\n# Symulator trzylatka
\n# Demonstruje p\u0119tl\u0119 while<\/code><\/p>\nprint(\"\\tWitaj w 'Symulatorze trzylatka'\\n\")
\nprint(\"Ten program symuluje rozmow\u0119 z trzyletnim dzieckiem.\")
\nprint(\"Spr\u00f3buj przerwa\u0107 to szale\u0144stwo.\\n\")<\/p>\n
\nwhile response != \"Dlatego.\":
\nresponse = input(\"Dlaczego?\\n\")<\/p>\n<\/code><\/p>\n – Drugi program – “Zgadnij jaka to liczba”<\/h3>\n
\n# Jaka to liczba?
\n#
\n# Komputer wybiera losowo liczb\u0119 z zakresu od 1 do 100.
\n# Gracz pr\u00f3buje j\u0105 odgadn\u0105\u0107, a komputer go informuje,
\n# czy podana przez niego liczba jest: za du\u017ca, za ma\u0142a,
\n# prawid\u0142owa.<\/code><\/p>\nimport random<\/p>\n
\nprint(\"\\nMam na my\u015bli pewn\u0105 liczb\u0119 z zakresu od 1 do 100.\")
\nprint(\"Spr\u00f3buj j\u0105 odgadn\u0105\u0107 w jak najmniejszej liczbie pr\u00f3b.\\n\")<\/p>\n
\nthe_number = random.randint(1, 100)
\nguess = int(input(\"Ta liczba to: \"))
\ntries = 1<\/p>\n
\nwhile guess != the_number:
\nif guess > the_number:
\nprint(\"Za du\u017ca...\")
\nelse:
\nprint(\"Za ma\u0142a...\")<\/p>\ninput(\"\\n\\nAby zako\u0144czy\u0107 program, naci\u015bnij klawisz Enter.\")
\n<\/code><\/p>\n – P\u0119tla for – Zwariowane litery<\/h4>\n
\n
\nfor zmienna in przedzial:
\nco ma wykona\u0107
\n<\/code>
\nPrzyk\u0142ad
\n
\n# Zwariowany \u0142a\u0144cuch
\n# Demonstruje u\u017cycie p\u0119tli for z \u0142a\u0144cuchem znak\u00f3w
\nword = input(\"Wprowad\u017a jakie\u015b s\u0142owo: \")<\/code><\/p>\nprint(\"\\nOto poszczeg\u00f3lne litery Twojego s\u0142owa:\")
\nfor letter in word:
\nprint(letter)<\/p>\ninput(\"\\n\\nAby zako\u0144czy\u0107 program, naci\u015bnij klawisz Enter.\")
\n<\/code><\/p>\n – Licznik – prezentuj\u0105cy dzia\u0142anie p\u0119tli for<\/h3>\n
\n# Licznik
\n# Demonstruje funkcj\u0119 range()<\/code><\/p>\nprint(\"Liczenie:\")
\nfor i in range(10):
\nprint(i, end=\" \")<\/p>\n
\nfor i in range(0, 50, 5):
\nprint(i, end=\" \")<\/p>\n
\nfor i in range(10, 0, -1):
\nprint(i, end=\" \")<\/p>\ninput(\"\\n\\nAby zako\u0144czy\u0107 program, naci\u015bnij klawisz Enter.\")
\n<\/code><\/p>\n – Krotki<\/h4>\n
– Inwentarz bohatera<\/h3>\n
\n# Inwentarz bohatera
\n# Demonstruje tworzenie krotek<\/code><\/p>\n# utw\u00f3rz pust\u0105 krotk\u0119
\ninventory = ()<\/p>\n
\nif not inventory:
\nprint(\"Masz puste r\u0119ce.\")<\/p>\n
\ninventory = (\"miecz\",
\n\"zbroja\",
\n\"tarcza\",
\n\"nap\u00f3j uzdrawiaj\u0105cy\")<\/p>\n
\nprint(\"\\nWykaz zawarto\u015bci krotki:\")
\nprint(inventory)<\/p>\n
\nprint(\"\\nElementy Twojego wyposa\u017cenia:\")
\nfor item in inventory:
\nprint(item)<\/p>\n<\/code><\/p>\n – \u0141\u0105czenie krotek<\/h3>\n
\ndodawanie = input(\"Co chcesz doda\u0107 do swojego ekwipunku? (elementy dodajemy po przecinku) \")
\ndodawanie = tuple(dodawanie.split(','))
\nkrotka = (\"n\u00f3\u017c\", \"miecz\", \"tarcza\")<\/code><\/p>\nkrotka += dodawanie<\/p>\nprint(krotka)
\n<\/code><\/p>\n – Zadania do samodzielnego wykonania na laboratorium<\/h4>\n
\n* Rozbuduj program zgadnij liczb\u0119 tak aby gracz mia\u0142 tylko 6 pr\u00f3b odgadni\u0119cia liczby, gdy to si\u0119 nie powiedzie program ma wypisa\u0107 game over,
\n* Rozbuduj program symulator trzylatka tak aby mo\u017cna by\u0142o wpisa\u0107 dowoln\u0105 kombinacj\u0119 wielko\u015bci liter i znak\u00f3w po s\u0142owie “dlatego”
\n* Napisz program wy\u015bwietlaj\u0105cy tabliczk\u0119 mno\u017cenia od 1-10 dla liczby podanej przez u\u017cytkownika np. U\u017cytkownik prosi o wy\u015bwietlenie tabliczki mno\u017cenia dla 5 wi\u0119c program w odpowiedzi wy\u015bwietli:
\n
\n5 x 1 = 5
\n5 x 2 = 10
\n5 x 3 = 15
\n...
\n...
\n...
\n5 x 10 = 50
\n<\/code><\/p>\n Zadanie dodatkowe<\/h3>\n
– Przyk\u0142ady u\u017cywane na laboratoriach<\/h3>\n
\n* Podstawow\u0105 ksi\u0105\u017ck\u0105 wykorzystywan\u0105 na laboratorium b\u0119dzie: \u201ePython dla ka\u017cdego. Podstawy programowania Wydanie III\u201d, autor Michael Dawson, Wydawnictwo Helion **(R)**<\/p>\n Zadanie domowe<\/h4>\n
\n* Zobacz: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LDE3nkST3vQ
\n* Zobacz: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QYnArPazjew
\n* Stw\u00f3rz program pobieraj\u0105cy od u\u017cytkownika informacj\u0119 o posiadanych przedmiotach a nast\u0119pnie zapisuj\u0105cy je do krotki i wy\u015bwietlaj\u0105cy poszczeg\u00f3lne elementy,
\n* Rozbuduj powy\u017cszy program tak, aby dla ka\u017cdego z element\u00f3w by\u0142a losowo wybierana waga z zakresu 1-5kg, nast\u0119pnie zsumuj wszystkie wagi i sprawd\u017a czy gracz nie przekroczy\u0142 maksymalnego obci\u0105\u017cenia (licz je w nast\u0119puj\u0105cy spos\u00f3b max_kg = weight \/ 10)
\n* Python dla ka\u017cdego. Podstawy programowania. – Michael Dawson – Helion **R** – Rozdzia\u0142 4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"